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FirstGen

我们是大学的开拓者

看看我们是如何帮助第一代学生茁壮成长的

加州的开拓精神正在成千上万的MG冰球突破学生身上发挥作用，他们希望成为家里第一个获得学位的人.

他们加入了教师队伍, 工作人员, 学生和大学领导自己是第一批上大学的人. 他们是让MG冰球突破变得伟大的重要组成部分，也是我们如何努力使加州成为机会之地的重要组成部分.

参与

39% of UC 本科生是第一代.

杰西卡·Fate Bayudan

“大学是一个全新的篇章，需要很多导航. 按照自己的节奏，按照自己的意愿去“做”大学. 这不是比赛.”

——MG冰球突破洛杉矶分校的Jessa Fate Bayudan

探索学生故事

82% of UC该校的第一代学生将在六年内毕业... 相比之下，在全国低收入家庭的第一代学生中，这一比例仅为11%. (佩尔研究所，2008)

“我参加了一个少数族裔工程项目. 在那里，我找到了最志同道合的人，也找到了我本可以拥有的最积极的社区.”

——奥利维亚·格雷夫，MG冰球突破圣地亚哥分校

探索教师故事

奥利维亚Graeve

毕业7年后， UC 第一代学生的收入中位数已经超过了他们的家庭.

杰梅因Griggs

“我依靠自己的独立性, 坚韧和淡然对待事物的能力——因为与我成长的地方相比，大学就像在公园里散步一样.”

——杰梅因·格里格斯，MG冰球突破欧文分校

探索校友故事

49% of MG冰球突破的 第一代学生是非洲裔美国人，拉丁裔/墨西哥裔或美国印第安人.

39% of MG冰球突破的 第一代学生把英语作为第二语言.

60% of MG冰球突破的 第一代学生来自低收入家庭.

“有无限的知识宇宙等着我去学习，这种感觉伴随了我一生.”

——金A. 威尔科克斯，MG冰球突破河滨分校

探索领导力故事

金一. 威尔科克斯
Esthela Banuelos

“第一代学生通常会带来不总是被认可的卓越品质.”

- Esthela Banuelos, UC Santa Cruz

发掘员工故事

MG冰球突破第一代学生的成功

本政策简报探讨了MG冰球突破如何为第一代学生提供服务, 是什么在帮助他们茁壮成长，他们的教育如何为强大的加州经济做出贡献.

下载政策摘要(PDF)

第一代学生的成功